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內容簡介: 著名的歷史學家保羅?約翰遜相信，相較於文字甚或語言，藝術更是人類發展的核心。本書作者以媲美《藝術的故事》中簡潔流暢、通俗易懂的敘述文字，帶領讀者認識從西元前三萬年的岩石畫到現今的藝術發展。作者除了介紹每個時期的整體氛圍之外，也特別介紹了一些重要卻被忽略的藝術家、時期與風格，特別是德國、北歐、俄國等地。

本書特色藝術不只是浪漫而迷人，保羅?約翰遜寫下《新?藝術的故事》一書，他以歷史學者廣博的知識，加上從小便開始接觸藝術的深厚涵養，告訴你那些隱藏在藝術家及其背後鮮為人知的故事。

畢卡索利用愛上他的同性戀友人？達文西有始無終，老是東拖西拖？蒂芬妮曾經被美國總統老羅斯福指控泡人家老婆？作者強調，不能將藝術品自環境中剝離出來，單獨看待（就像神像跟廟宇不該分開、埃及石棺搬離墓室也失去意義）。同樣，藝術家自身的個性，以及一生的際遇，都會對作品有相當的影響。作者以豐富的學養，一邊說故事，一邊從更大更遠的角度切入，帶博客來網路書局領我們認識藝術不為人知的另一面。

得獎與推薦記錄博客來他扼要說明了各個文化的世界觀、審美觀和技藝，並言辭流暢地加以分析，從古埃及人、希臘人、羅馬人，到遊牧民族，接著談到歐美的個人藝術家等等，他記錄了藝術家如何在傳統與創新之間掙扎，在繁複花俏與簡約低調之間擺盪，以及宗教性與世俗性、大眾與私人藝術，之間的對立與重疊，同時討論了各種藝術形式，包括繪畫、雕刻、建築、園藝和現代商業藝術。---------Booklist

約翰遜，這位著名、多才多藝、非常有主見的歷史學家，也是一位成功的畫家，現在他窮盡畢生對藝術的熱愛，撰寫一部圖片豐富、闡述聳動的藝術發展史。作者相信，藝術對於人類幸福而言是不可或缺的，而本書從石窟畫作開始談起，涵蓋巨石陣、歐洲中世紀的宏偉教堂。他扼要說明了各個文化的世界觀、審美觀和技藝，並言辭流暢地加以分析，從古埃及人、希臘人、羅馬人，到遊牧民族，接著談到歐美的個人藝術家等等，他記錄了藝術家如何在傳統與創新之間掙扎，在繁複花俏與簡約低調之間擺盪，以及宗教性與世俗性、大眾與私人藝術，之間的對立與重疊，同時討論了各種藝術形式，包括繪畫、雕刻、建築、園藝和現代商業藝術。約翰遜是一位傳統主義者，他偏好為被遺忘核備忽略的藝術家及流派平反，發表挑撥性見解，雖然難免有爭議，但這本書在規模、文字流暢與對藝術的熱情上都令人振奮不已。---------Booklist

無畏於如此龐大的主題，無阻於那些艱深的問題，無恐於這樣大量的資料，無懼於來自學院的敵意，作者將這個範圍最大的主題，爬梳為一個連貫的故事。他寫了一段永遠與現代相關的歷史。---------《食物的歷史》作者，菲立普．費爾南德斯-阿莫斯圖（Felipe Fernandez-Armesto）

這是一項令人興奮、野心十足又發人深思的探討。---------Apollo雜誌編輯，大衛．艾克瑟德簡（David Ekserdjian）

他的行文緊湊，文字辛辣，見解獨樹一格，使得這本書一點也不乏味。作者對於藝術家與藝術流派的迅速又有力的評斷，非常有趣，有時甚至具有啟性……---------出版人週刊（Publisher Weekly）

作者簡介保羅．約翰遜（Paul Johnson，1928-）知名的歷史學者，美國《時代》雜誌票選為2000年百大人物之一。畢業於牛津大學，曾任《新政治家》編輯，並替全球最著名的報紙及雜誌寫稿，包括《每日電訊報》、《紐約時報》、《華爾街日報》。博客來網路書店著有《所謂的知識分子》（究竟）、《猶太人史》、《當代》、《美國人民史》、《英國人民史》、《文藝復興：從黑暗中誕生的黃金年代》（左岸）等。

譯者簡介謝慧青（導論、第1章、第25-26章）黃中憲（第2-24章）民國五十三年生，政治大學外交系畢業。曾任出版社叢書主編、網路媒體國際新聞編譯，現專職翻譯。譯作有《古埃及藝術》、《破解古埃及》、《蒙娜麗莎五百年》、《米開朗基羅與教宗的天花板》等。

許家碩（第27-32章）

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  作者： 保羅．約翰遜    新功能介紹
• 原文作者：Paul Johnson
• 譯者：謝慧青、黃中憲、許家碩
• 出版社：木馬文化    新功能介紹
• 出版日期：2006/10/05
• 語言：繁體中文

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內容來自YAHOO新聞

2.5小時會談無結論　學生「對不起林冠華」

針對反課綱爭議，教育部長吳思華3日再度和學生代表碰面，雙方會談2個半小時無共識，吳思華拒絕撤銷新課綱，7名學生代表不滿「痛哭離席」，和現場學生哭成一團，還大罵吳思華「無恥部長」，更有學生難過表示，沒辦法讓吳思華撤回課綱，實在對不起死去的林冠華。

反課綱學生代表：「你是個無恥的部長。」

淚眼婆娑離開座談會現場，學生代表氣到落淚。反課綱學生代表：「部長方法已經有了，你現在要做的就是做下去。」

學生痛批和教育部長吳思華，2個半小時的面對面座談，沒有得到任何結果。

北區聯盟反課綱發言學生王品蓁：「那公開出來，可能我們看了也會覺得會沒有問題，這件事情就，有可能沒那麼多疑慮。」

教育部長吳思華：「我可以承諾我們在10天之內，好不好我們來爭取讓同學，讓這個委員得到同意的情況下，我們把這個高中分組的委員名單，來讓同學知道。」

當初名單不公開，其實有利益迴避考量，也擔心委員名單曝光會被清算，而談到退回或暫緩課綱的核心問題，氣氛簡直降到冰點。

反課綱學生朱震vs.教育部長吳思華：「部長你願意在這最後，暫緩實行新課綱到明年嗎？」

雙方沒有共識似乎早可預期，反課綱學生忍不住哭成一團，強調對結果不滿抗爭不會結束，面對這樣的結果，有家長會長認為政府錯失第一時間溝通契機。

北市國中學生家長會聯合會總會長林曉儀：「6月要辦一場說明會針對北部，後來可能部長或是相關人員的行程，可能有一點時間衝突了，所以說取消了那個公聽會，當下那個取消就已經有一些學生，有一些反彈，覺得說那你的誠意在那裡，你根本不跟我們溝通，可能契機過了。」

至於吳思華和學生對談沒有共識後，未來課綱爭議可能發展方向是，立法院召開臨時會討論如何解決課綱爭議，如果朝野無共識不開臨時會問題回到教育部，如果立院決議要求教育部暫緩或撤回課綱，那又會有兩個發展，第一吳思華接受立法院決議撤回或暫緩課綱，吳下台學生撤離教育部，第二吳思華拒絕立法院決議也拒絕辭職僵局無解。

但也有人認為，既然課綱存在偌大爭議，不如正反並陳，讓師生在課堂上共同研討，再者抗議學生無法代表全體，也無權代替他人，因此建議將不同意見並陳於後，但是書本已經印畢，要再加附錄可能又會產生一番爭執。

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/2.5小時會談無結論-學生-對不起林冠華-140255909.html

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